A l’occasion du défilé de Carnaval, les élèves de cycle 1 ont créé des objets sonores pour faire du bruit quand ils défileront dans les rues.
Avec des objets de récupération et en y mettant principalement des graines, ils ont découvert que tout leurs instruments produisaient un son différent.
Les CP – CE1 ont réalisé des cubes qu’ils ont détournés en animaux.
A vous de les reconnaître!
La poésie au cycle 3 ça ne se récite pas, ça se dit, se met en scène, se ressent…
Dans un article de début d’année scolaire, vous avez déjà pu voir le travail mené par les élèves. Petit à petit ils osent avec l’aide de leurs camarades ou seuls. Voyez un peu les avancées
https://www.youtube.com/watch?v=gs5Arj_RFGE&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=ZlgKENtI0xM&feature=youtu.be
https://www.youtube.com/watch?v=-zSrj69JG6c&feature=youtu.be
Les arts visuels ont emmené les élèves de cycle 3 à la découverte des portraits et leur ont permis de travailler des techniques différentes pour obtenir un volume. Papier mâché, fil de fer, argile ont été éprouvés au cours de plusieurs séances. Des oeuvres d’artistes (Rodin, de Saint Phalle, Calder, Brancusi…) sont venues apporter quelques notes culturelles.
Un travail de rédaction mené en parallèle a permis de donner expressivité à l’un des travaux choisi par chacun. L’argile et sa malléabilité a gagné l’adhésion de tous.
Ne restait plus qu’à mettre en valeur les réalisations. Chaque élève a décidé de ce qu’il voulait dans le cadre de sa photo afin de valoriser son travail. La mise en scène prête, tous ont cadré avant d’appuyer sur le bouton de l’appareil photo.
Appréciez les résultats par ici: http://www.youtube.com/watch?v=Fa3eybIum4U&feature=youtu.be
Chaque mardi, durant la période hivernale, les élèves de cycle 3 se rendent en salle des fêtes pour pratiquer des activités sportives.
Après avoir découvert le kinball (un ballon aux proportions peu communes), les élèves travaillent sans accessoire: c’est leur corps qui est mis à contribution dans des séances d’expression corporelle.
Que font les élèves de cycle 3 durant ces séances d’expression corporelle? Des petits moments parmi d’autres en suivant les liens ci-dessous:
Qui a dit qu’ils étaient bavards et parlaient pour ne rien dire?? Voyez par ici: http://youtu.be/mAuici195iQ
Qui a dit qu’ils ne faisaient pas d’effort?? Regardez plutôt là: http://youtu.be/hybqCtHqaFE
Voyez comme ils sont capables d’expression et d’imagination!! http://youtu.be/VQxfonOEJmg
Le temps d’un « CRACK! », les élèves de cycle 3 se sont crus en train de fêter Noël à Londres!
Comme la tradition le veut en Grande-Bretagne et en Irlande, le repas de Noël comporte un petit moment convivial où l’on ouvre des crackers, sorte de gros bonbons aux décors de Noël.
Chacun tient d’un côté un cracker et tire fortement afin que celui-ci se déchire (en faisant « CRACK! » grâce à un petit pétard à l’intérieur). Une fois ouvert, le cracker laisse apparaître de petits objets (une couronne, des blagues…) pour mettre de l’ambiance.
La tradition a été testée dans la classe ce jour de rentrée. Les enfants savent maintenant qu’à côté du Christmas tree, des cartes, des Christmas stockings, des mince-pies,… et du Christmas pudding, il existe aussi autre chose!
La classe de cycle 3 renferme non pas un, mais deux musiciens! Après le saxophone de Tristan, c’est Mathis qui nous a fait entendre de son instrument à vent: la trompette. Après une démonstration en début de semaine, Mathis a apporté de nouveau son instrument pour souffler quelques notes mais cette fois en duo avec… son professeur de musique!
Bien qu’à 30 minutes des vacances, les élèves de cycle 3 ont été captivé par l’intervention du professeur de Mathis, M. Charet, qui est aussi le papa de 2 élèves de l’école.
Sa venue dans la classe a permis d’en savoir plus sur la famille à laquelle appartient la trompette de Mathis, c’est-à-dire la famille des cuivres. M. Charet, à l’aide d’images et d’instruments, a su sensibiliser les élèves, éveillant au passage quelques envies d’aller s’inscrire à l’école de musique de Villers-Guislain où Tristan et Mathis sont élèves. Qui sait, peut-être de prochains talents…
Mathis et son professeur ont fini par un duo. Juste avant, M. Charet lui a remis ses partitions pour faire partie de « l’orchestre des jeunes ». Mathis semble très prometteur, jugez plutôt (il a commencé en septembre!): http://www.youtube.com/watch?v=2ZfzSVbBddI
L’air est invisible. Pour le voir, nous plongeons des objets dans l’eau. L’eau prend la place de l’air et l’air sort de l’eau en faisant des bulles.
Nous avons fait des expériences avec une bouteille ouverte, fermée, un ballon, un verre…
Lors d’une troisième séance, nous avons réalisé des expériences pour créer un ballon-fusée à l’aide d’un ballon fixé sur une paille qui devait glisser le long d’une ficelle (mais cette expérience n’a pas fonctionné comme voulue).
La deuxième expérience, la fusée-paille a elle aussi été difficile à réaliser.
En appuyant sur la bouteille, l’air sort dans la paille et elle propulse la fusée fixée sur une autre paille bouchée.
Les élèves de Grande-Section ont chacun écrit un livre sur le Père-Noël.
Enzo nous a fait la lecture de sa création: http://www.youtube.com/watch?v=cN0CWoAmV1I&feature=youtu.be
Bravo à lui et à tous les écrivains en herbe!